主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）A、实验教育学B、文化教育学C、实用主义教育学D、制度教育学[MustVIP]...
在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（）A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育制度[MustVIP]...
学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于（）A、教师文化B、学生文化C、物质文化D、制度文化[MustVIP]...
有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（） A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性[MustVIP]...
依据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中不属于教师考核内容的是（）A、政治思想B、身体素质C、业务水平D、工作态度[MustVIP]...
教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（）A、神学教育目的论B、社会本位教育目的论C、教育无目的论D、个人本位教育目的论[MustVIP]...
影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）A、哲学观念B、人性假设C、科技水平D、理想人格[MustVIP]...
学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的（）A、社会性功能B、个体性功能C、教育性功能D、自然性功能[MustVIP]...
以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）A、活动课程B、学科课程C、问题课程D、经验课程[MustVIP]...
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）A、课程计划B、教科书C、课程标准D、教学参考资料[MustVIP]...
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