教育为政治经济制度服务，主要是通过()表现出来的。A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动[MustVIP]...
决定教育目的因素是（）。A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术[MustVIP]...
决定教育性质的根本因素是（）。A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术[MustVIP]...
俗语"人心不同，各如其面"，说明了儿童身心发展具有（）。A、顺序B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性[MustVIP]...
"近朱者赤，近墨者黑"，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A、环境B、遗传C、教育D、社会活动[MustVIP]...
历史上流传的"狼孩"的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向[MustVIP]...
儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性[MustVIP]...
在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A、遗传素质B、教育C、环境D、个人的主观能动性[MustVIP]...
心理断乳期是指（）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期[MustVIP]...
马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合[MustVIP]...
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