根据教学评价资料的处理方式，可分为（）A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价[MustVIP]...
促进知识保持的方法有（）A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习E、合理进行复习[MustVIP]...
交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习[MustVIP]...
学习策略可以从以下几个方面进行描述（）A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知[MustVIP]...
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手（）A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法[MustVIP]...
问题解决的特点是（） A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性[MustVIP]...
对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征（）A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的...
心理个体的发展具有的一般特点是（）A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性[MustVIP]...
学生具有三种最基本的内在动机，即（）A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力[MustVIP]...
培养学生良好品德的心理学技术包括（）A、说服B、群体约定C、榜样学习D、奖励与惩罚[MustVIP]...
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